1. Магистратура
  2. Математика, информационные науки и технологии
  3. Теория функций

Математика (01.04.01)

Где и кем работать, какая зарплата после окончания магистратуры в вузах Новосибирска по профилю обучения Теория функций

  • от 220 000
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2025 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 5 бюджет. мест
  • 1 платное место
  • 2 года обучения

Карьера после окончания в вузе Новосибирска магистратуры по профилю "Теория функций" и специальности 01.04.01 Математика

Специалисты в данной области занимаются следующими направлениями:

  • решением сложных задач из современного математического анализа — изучением специальных классов отображений, их свойств и применений для описания деформаций и искажений пространств;
  • исследованием дискретных групп преобразований и их геометрических инвариантов, что включает анализ симметрий и структур сложных геометрических объектов;
  • геометрической теорией узлов и изучением свойств трёхмерных пространств — так называемых многообразий и орбифолдов, которые являются обобщением понятия поверхности;
  • построением математического анализа на фрактальных множествах — разработкой методов интегрирования и дифференцирования на объектах с сложной, самоподобной структурой;
  • анализом разветвлённых накрытий над графами и римановыми поверхностями, а также изучением их групп симметрии — автоморфизмов;
  • спектральными свойствами графов и гармоническими отображениями на них, что находит применение в моделировании сетевых структур и динамических процессов.

Выпускники программы востребованы в различных сферах:

  • в академической науке — в исследовательских институтах и университетах, где они продолжают изыскания в фундаментальной математике;
  • в сфере информационных технологий — особенно в области анализа больших данных, криптографии и машинного обучения, где требуются глубокие знания сложных математических моделей;
  • в аналитических отделах крупных компаний финансового и технологического секторов — для решения задач, требующих развитого абстрактного мышления и навыков сложного математического моделирования;
  • в образовании — в высших учебных заведениях, передавая знания следующему поколению математиков.